Maestra de Educación Infantil - Centro Educare

DESCRIPCIÓN RESUMEN: El Maestro es responsable de velar por el cuidado y la educación de un grupo de niños como parte de un equipo docente. Ayudan con la planificación e implementación del plan de estudios. Responsabilidades de desempeño Mantiene un ambiente seguro y saludable • Mantener un ambiente de aprendizaje seguro y ordenado. • Promover prácticas alimentarias saludables comiendo con los niños. • Ayudar a los niños a mantener una correcta higiene dental según la normativa. • Publicar la información necesaria sobre salud y seguridad. • Compartir tareas de rutina con otro personal (supervisión en el patio de recreo, ir al baño, limpieza, mantenimiento del aula). • Ayudar a mantener la habitación y otras áreas ordenadas y limpias. • Interactuar con los niños en las actividades que están supervisando. • Realizar controles de salud a los niños diariamente. • Realizar controles diarios de seguridad en el aula y el patio de recreo e informar las deficiencias al maestro principal. • Realizar procedimientos apropiados de lavado y desinfección de manos. Demuestra competencia física y cognitiva • Proporcionar equilibrio entre las actividades iniciadas por el niño y el maestro. • Utilizar equipos/materiales para promover el desarrollo físico. • Proporcionar equilibrio entre actividades de aprendizaje tranquilas/activas. • Involucrar a los niños en la planificación e implementación de actividades. • Proporcionar un plan de estudios integrado que satisfaga las necesidades de cada niño. • Planificar e implementar actividades que promuevan la adquisición de conceptos numéricos. • Planificar e implementar experiencias que promuevan el desarrollo del lenguaje y la alfabetización. • Considere el aire libre como parte del entorno de aprendizaje. • Evaluar los suministros y materiales del programa necesarios antes de implementar las actividades. • Ayudar al maestro principal con los planes de lecciones diariamente. • Evaluar las necesidades y el progreso del desarrollo de los niños de manera continua. • Utilice los resultados de las evaluaciones para planificar actividades para los niños según su nivel de desarrollo. • Prepare las actividades con anticipación para que los materiales estén en orden cuando sea necesario y siga adelante con las actividades planificadas. • Utilizar el conocimiento de las etapas de desarrollo de los niños para planificar actividades apropiadas para su edad. Apoya el desarrollo social y emocional y proporciona orientación positiva • Planificar e implementar actividades prácticas que desarrollen una autoestima positiva. • Planificar e implementar actividades prácticas que desarrollen habilidades sociales. • Planificar e implementar experiencias culturalmente apropiadas. • Utilice técnicas/estrategias de orientación positivas. • Establezca rutinas con períodos de transición suaves. • Anime a los niños a ser independientes en la toma de decisiones y el cuidado personal (vestirse, ir al baño, etc.). • Saludar a los niños a su llegada y salida. • Muestre a cada niño afecto y atención diariamente. • Anime a los niños a resolver problemas, explorar y descubrir. • Ayude a los niños a resolver problemas animándolos a hablar sobre sus sentimientos (ira, tristeza, miedo, etc.) y expresarlos apropiadamente. • Estar dispuesto a trabajar con niños con necesidades especiales y sus familias. Establece relaciones positivas y productivas con las familias• Salude a los padres y otros visitantes con una sonrisa y de manera amigable. • Tómese el tiempo para explicar las actividades y proyectos del aula a los padres. • Proporcionar comunicación verbal y/o escrita a los padres diariamente sobre las actividades del niño. • Relaciona la información de la evaluación con los padres y ofrece apoyo para tratar con niños en diferentes etapas de desarrollo. • Planificar y realizar visitas domiciliarias y/o personales. • Promover la comunicación con los padres a través de Procare, notas de progreso, boletines mensuales y conferencias de padres. • Proporcionar una variedad de formas en que las familias puedan participar en el programa y fomentar la participación familiar. Mantiene un compromiso con el profesionalismo • Asistir a las reuniones de liderazgo del personal y de los padres. • Asistir a conferencias y capacitación en servicio. • Hacer un uso observable de los conocimientos adquiridos en conferencias y cursos. • Compartir nuevas ideas y habilidades con otros miembros del personal. • Promocionar la filosofía y los objetivos educativos de la Agencia. • Informar al Director del Centro antes de que comience el día laboral cuando planee ausentarse. • mayo