Asistente de Maestra de Primera Infancia - Preescolar Village

Descripción del puesto / Elementos esenciales Asistente de maestra de preescolar Crown FUNCIÓN BÁSICA El asistente de preescolar de Crown realiza actividades de instrucción paraprofesional según las indicaciones de un empleado certificado y bajo la supervisión del administrador del sitio y el director de preescolar y cuidado infantil; realiza tareas administrativas y de apoyo para maestros y estudiantes para relevar a un miembro del personal educativo de las tareas rutinarias de oficina relacionadas con la tarea educativa; proporciona experiencias de aprendizaje intensificadas para los estudiantes en áreas asignadas; ayuda en las operaciones del salón de clases; instruye a los estudiantes individualmente y en grupos pequeños; realiza tareas administrativas; y completa el trabajo relacionado según lo asignado. Lugar de trabajo: Preescolar Crown: Centro de desarrollo infantil temprano (ECDC) – Village Elementary • *FUNCIONES ESENCIALES (E) ** • Gestionar e implementar las actividades educativas diarias, incluido un plan de actividades escrito; • Mantener registros estudiantiles, escolares y familiares y documentación del programa; • Mantener un ambiente preescolar seguro y eficaz. • Ayudar al maestro de preescolar a administrar evaluaciones/observaciones previas y posteriores a los estudiantes y mantener la documentación sobre el progreso, la salud y la nutrición de los estudiantes; • Instruir y monitorear a los niños en el salón de clases y en el patio de recreo sobre el uso y cuidado de equipos y materiales para prevenir lesiones, mantener la seguridad y evitar daños; • Asistir a reuniones de personal y padres; • Ayudar al maestro a supervisar a los niños en edad preescolar que realizan trabajos académicos; • Ayudar al maestro a preparar el aula para los estudiantes; • Preparar materiales educativos para los períodos de actividad; • Ayudar con las comidas servidas a los niños; • Acompañar a los niños hacia y desde el autobús; • Observar y controlar el comportamiento de los estudiantes de acuerdo con los procedimientos aprobados, informar el progreso con respecto al desempeño y comportamiento de los estudiantes; • Participar en programas de capacitación en servicio; • Realizar otras tareas que le sean asignadas; • Participar en actividades del programa de calidad basadas en investigaciones de desarrollo del personal y hacer cumplir las políticas y procedimientos administrativos que rigen a los niños que llevan a cabo la visión, la misión y los estándares educativos de CUSD. HABILIDADES, CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES HABILIDADES • Capacidad para organizar la información; • Flexibilidad para trabajar con otros en una variedad de circunstancias; • Resolución de problemas para identificar y resolver problemas; • Capacidad para interactuar y atender las necesidades físicas de los niños en edad preescolar y mantener un ambiente higiénico en el aula***;*** • Capacidad física para agacharse, arrodillarse y sentarse en el suelo durante períodos prolongados; • Capacidad para viajar a la escuela, el hogar y los sitios de capacitación según lo requiera el trabajo; • Capacidad para comunicarse eficazmente tanto oralmente como por escrito, seguir instrucciones orales y escritas; • Asistir a reuniones y actividades de capacitación en servicio; • Mantener registros precisos de acuerdo con las regulaciones federales, estatales y del condado de CDD; • Mantener relaciones de trabajo cooperativas con los estudiantes de preescolar, el personal del programa de padres y los supervisores; • Capacidad para:• Comprender y aplicar reglas y regulaciones • Inspirar confianza en los niños; • Adaptarse a las necesidades de los niños; • Conocimiento de los métodos básicos utilizados en el manejo de niños preescolares; • Interés en un crecimiento profesional continuo; • Hablar, comprender, leer y escribir tanto en inglés como en español (deseable). RESPONSABILIDADES • Trabajar bajo supervisión limitada siguiendo prácticas y/o métodos estandarizados; • Utilizar recursos de otros departamentos para realizar las funciones del trabajo. EDUCACIÓN Y EXPERIENCIA • Diploma de escuela secundaria y aprobación del examen paraprofesional NCLB administrado por el Distrito o tener un título AA; • Conocimiento del uso, gramática, ortografía, puntuación y vocabulario correctos del inglés. • Conocimiento de prácticas seguras en las actividades del aula y del patio de recreo; • Ser capaz de establecer y mantener relaciones de trabajo efectivas y cooperativas con otros; • Sea cortés, ordenado y limpio en todo momento; • Excelentes habilidades de comunicación oral y escrita; Capacidad para comprender y seguir instrucciones orales y escritas.