Profesor Asistente del Centro de Desarrollo Infantil

Informes a: Supervisor del sitio de desarrollo infantil Supervisa: Ninguno Estado de exención: No exento Horario de trabajo: Tiempo completo Bright Beginnings, Inc. es una organización sin fines de lucro que opera centros de aprendizaje familiar y de primera infancia para familias en Washington, DC. Utilizando un enfoque de dos generaciones, Bright Beginnings Inc. trabaja para garantizar que todos los niños que experimentan inestabilidad en la vivienda estén sanos, seguros, comprometidos, apoyados y desafiados; desarrollar niños preparados para la escuela y el jardín de infantes; apoyar a las familias para romper el ciclo de pobreza intergeneracional; y asociarnos intencionalmente para erradicar las disparidades y eliminar los obstáculos a la movilidad económica. Resumen: Responsable de ayudar al maestro principal en el desarrollo e implementación de actividades que promuevan el desarrollo social, emocional y físico de cada niño inscrito en un grupo siguiendo los Estándares de desempeño de Head Start y el Título 29: Reglamentos municipales del Distrito de Columbia (DCMR). Los deberes y responsabilidades se llevarán a cabo bajo la dirección del Profesor Titular. Deberes esenciales: • Ayudar al maestro principal a mantener registros del progreso y desarrollo de cada niño para la planificación y el cumplimiento de las Normas de desempeño de Head Start. • Asistir al docente líder en la implementación con fidelidad de High Scope, un plan de estudios basado en evidencia de acuerdo con políticas y procedimientos. • Ayudar al maestro principal con la implementación completa de Head Start, NAEYC y Título 29: estándares de desempeño, políticas y procedimientos, regulaciones y pautas de DCMR en la operación diaria de un centro de desarrollo infantil temprano, incluidas prácticas apropiadas para el desarrollo. • Ayudar al maestro principal a revisar el progreso de cada niño y desarrollar portafolios infantiles y planes individuales para promover el crecimiento y desarrollo de cada niño. • Observe a cada niño diariamente para evaluar habilidades, intereses y necesidades y utilice esta información para facilitar el aprendizaje y el crecimiento. • Desarrollar una relación positiva con cada niño y promover el desarrollo de la autoestima y la autodisciplina. • Establecer una relación positiva con la familia de cada niño y compartir información sobre el día del niño en el Centro. • Ayudar al maestro principal a realizar visitas domiciliarias y conferencias entre padres y maestros. • Ayudar al maestro principal a implementar plenamente los Planes de Servicios Familiares Individuales (IFSP) o los Planes de Educación Individual (IEP) y la inclusión de niños con discapacidades y necesidades especiales. • Ayudar al maestro principal a mantener un ambiente de clase atractivo, seguro y bien organizado que conduzca al crecimiento y desarrollo óptimos de los niños. • Ayudar al maestro principal con el mantenimiento del salón de clases, garantizando condiciones sanitarias y seguras completando listas de verificación diarias de salud y seguridad en los salones de clases y el patio de recreo. • Garantizar que se mantengan precauciones universales en todo momento, incluido lavarse las manos al entrar al aula, después de cambiar pañales, ir al baño, antes y después de las comidas y después del contacto con fluidos corporales.• Ayudar al maestro principal a implementar procedimientos de salud diariamente, incluido el seguimiento de los procedimientos de administración de medicamentos, cepillado de dientes, saneamiento y administración de primeros auxilios/RCP. • Ayudar con la evacuación de niños durante simulacros de incendio, desastres naturales y cualquier otra emergencia. • Asistir a todas las reuniones de personal y aprendizaje profesional proporcionados por Bright Beginnings. • Mantenerse al día en los conocimientos actuales en el campo de la Educación Infantil. • Mantiene la confidencialidad de los niños y las familias en todo momento. • Otras funciones que le sean asignadas. Calificaciones: • Alineación de misión y cultura; • Diploma de escuela secundaria o GED con CDA o 15 horas de crédito en Educación Infantil Temprana Y un año de experiencia docente puede sustituirse por CDA; • Debe demostrar experiencia e interés en trabajar con niños pequeños, padres y voluntarios; • Debe demostrar un sólido conocimiento de las prácticas apropiadas en el desarrollo de la primera infancia, incluido el trabajo con los padres; • Debe demostrar éxito en w